SIMLITBANG KEMENTERIAN AGAMA RI
PERSEPSI GURU AGAMA TERHADAP PENGHAPUSAN MATERI AJAR KHILAFAH DALAM BUKU PAI (STUDI TERHADAP GURU PAI DI KAB. KUDUS JAWA TENGAH)
Kategori: Evaluasi Kebijakan
Anggota:
Publisher: PuslitbangPAK
Diunduh: 118x
Dilihat 608x
Editor: SekretariatBLD
Abstrak:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; pertama, bagaimana
persepsi guru agama dalam hal ini guru Fikih terhadap revisi kebijakan
materi ajar khilafah di tingkat Madrasah Aliyah; kedua, mengetahui
bagaimana persepsi guru agama dalam hal ini guru fikih tentang
radikalisme dalam content materi ajar khilafah, dan ketiga, mengetahui
bagaimana strategi yang digunakan selama ini dalam membelajarkan
materi ajar khilafah pada PMA 165 tahun 2014. Metodologi yang
dipakai dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan menggunakan multistrategi yang wawancara dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini didapatkan pada point pertama; terkait persepsi
guru terhadap kebijakan cenderung bersikap setuju, meskipun dalam
tataran consep akademik terjadi beberapa usulan seperti perlunya
diberikan ruang khusus untuk content fikih siyasah, kedua; dalam
materi khilafah pada KMA 165 tahun 2014 sama sekali tidak ada unsur
yang sifatnya mengarah pada radikalisme, semua tergantung pada
bagaimana guru mengajarkanya. dan ketiga; lebih bersifat
menyesuaikan dengan konteks dimana Indonesia berdiri melalui forum
diskusi serta tidak kaku dalam menggunakan sumber belajar,
mengakomodir sumber sumber belajar Al qur’an dan Hadist Ijma’
Qiyas, Istihsan Istishab, Maslahah Mursalah, Urf dan beberapa yang
sesuai dengan Konteks materi pembelajaran Fikih.
Kata Kunci : Persepsi, Guru Agama, Revisi, Buku Ajar, Khilafah
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; pertama, bagaimana
persepsi guru agama dalam hal ini guru Fikih terhadap revisi kebijakan
materi ajar khilafah di tingkat Madrasah Aliyah; kedua, mengetahui
bagaimana persepsi guru agama dalam hal ini guru fikih tentang
radikalisme dalam content materi ajar khilafah, dan ketiga, mengetahui
bagaimana strategi yang digunakan selama ini dalam membelajarkan
materi ajar khilafah pada PMA 165 tahun 2014. Metodologi yang
dipakai dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan menggunakan multistrategi yang wawancara dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini didapatkan pada point pertama; terkait persepsi
guru terhadap kebijakan cenderung bersikap setuju, meskipun dalam
tataran consep akademik terjadi beberapa usulan seperti perlunya
diberikan ruang khusus untuk content fikih siyasah, kedua; dalam
materi khilafah pada KMA 165 tahun 2014 sama sekali tidak ada unsur
yang sifatnya mengarah pada radikalisme, semua tergantung pada
bagaimana guru mengajarkanya. dan ketiga; lebih bersifat
menyesuaikan dengan konteks dimana Indonesia berdiri melalui forum
diskusi serta tidak kaku dalam menggunakan sumber belajar,
mengakomodir sumber sumber belajar Al qur’an dan Hadist Ijma’
Qiyas, Istihsan Istishab, Maslahah Mursalah, Urf dan beberapa yang
sesuai dengan Konteks materi pembelajaran Fikih.
Kata Kunci : Persepsi, Guru Agama, Revisi, Buku Ajar, Khilafah